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Fase 4 de la propuesta

Caminando por el mundo

La diversidad cultural, económica y social es un tema importantísimo que con gran frecuencia es llevado a las aulas por nuestro alumnado, unas veces de forma positiva y otras no tanto, ocasionando en estas ocasiones serios problemas de convivencia con toda la comunidad educativa.

Nuestro proyecto es bastante ambicioso y pretende captar todo lo positivo que nos puede aportar la gran diversidad que se muestra en nuestro grupo-clase y en nuestro centro, resaltando de forma positiva y responsable todo lo que nos hace iguales y a la vez diferentes.

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¿Cómo hacemos un teatro?

Resumen: Pretendemos acercar a los niños al mundo del teatro (tipos, elementos, profesiones…) como un medio de aproximación a las diferentes culturas. Concretamente vamos a trabajar el cuento danés, de Christian Andersen, “El patito feo”, dentro del programa Erasmus+.

Temática relacionada con la EpD: el teatro en otras culturas como transmisión de creencias, actitudes y de valores 

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¿Por qué no les crecían los tomates a los primeros colonos?

Resumen: Partiendo del centro de interés de los primeros colonos del Poblado de Doña Blanca y de la agricultura de la zona pretendemos investigar sobre las plantas de nuestro entorno, conocer todo lo relacionado con éstas y su ciclo vital y los problemas medioambientales globales relacionados para, finalmente, sembrar plantas en nuestro huerto escolar y socializar el trabajo realizado.

Temática relacionada con la EpD: Cuestiones medioambientales globales: desecación y salinidad de la tierra.

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¿Qué pasaría si desapareciera el cangrejo rojo de Isla Mayor?

Mª del Mar Oliver (mmar15m@hotmail.es), Carmen Martín Pérez, Carmen Calado Bórnez, Mª del Mar García Suarez, Mª Dolores Ríos Martín, Antonia Becerra Madroñal, Cristóbal Burgos Bernal, Paqui Martín Murillo y Luis Manuel Troncoso, son l@s docentes que han participado en el diseño de esta propuesta educativa.

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¿Podemos vivir sin las plantas?

Las profesoras Charo Macías Palanco (charomapa@hotmail.com), Mª Carmen García Asián (carmito1965@hotmail.com) y Amparo Pruñonosa Vivó (amparopv500@gmail.com), son las autoras de esta propuesta. A partir de la pregunta de ¿podemos vivir sin las plantas?, realizamos otras más y se inicia un trabajo de investigación basado en la práctica y en la observación que nos lleva a un onocimiento de estos seres vivos (funciones, partes…). Esta propuesta también nos conduce a extrapolar todo lo aprendido a nuestro entorno más cercano.

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CSI: En Clase de Secundaria se Investiga

A lo largo de un curso escolar hemos introducido contenidos de educación para el desarrollo en la asignatura de Biología. Hemos aprovechado contenidos trimestrales de la materia (los alimentos, los ácidos nucleicos, las enfermedades y el medioambiente) para introducir otros que permiten al alumnado investigar para conectar lo que se aprende en clase con su realidad y con el mundo.

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El agua es vida para tod@s

“El agua es vida para todo@s” es una propuesta diseñada para alumnos de 3º de Educación Primaria. Está basada en el temario establecido para la asignatura de Conocimiento del Medio ampliando el tema del agua con contenidos relacionados con la Educación para el Desarrollo. A través de ella se trabajan temas tan importantes como la potabilización del agua o el derecho de las personas al acceso al agua. Todo esto basado en una metodología cooperativa.

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Un viaje al Sáhara

Expongo en este trabajo de fin de grado, las prácticas que realicé en el ciclo de Infantil del CEIP Al-Ándalus de Sevilla. La idea de trabajar con los niños y niñas la EpD, surge para dar respuesta al deficiente papel que tiene esta en las aulas escolares. La EpD no ha tenido aún una presencia propia y suficientemente relevante en el conjunto del sistema educativo. Se podría decir que la escuela no ha hecho suyos los objetivos y contenidos que comportan la EpD y por lo tanto, este tema es una tarea pendiente que hay que resolver.

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Niño o niña, somos libres de elegir

La finalidad de este proyecto es concienciar, tanto a niños como a niñas, de que tenemos que vivir en igualdad, y que todos somos libres para elegir a qué queremos jugar y a qué no, y cómo queremos ser en todos los aspectos de nuestra vida, fomentando una actitud de tolerancia, aceptación y respeto hacia a los demás y la capacidad de decisión a la hora de elegir lo que queremos hacer.

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