Diversidad

La diversidad cultural, económica y social es un tema importantísimo que con gran frecuencia es llevado a las aulas por nuestro alumnado, unas veces de forma positiva y otras no tanto, ocasionando en estas ocasiones serios problemas de convivencia con toda la comunidad educativa.

Nuestro proyecto es bastante ambicioso y pretende captar todo lo positivo que nos puede aportar la gran diversidad que se muestra en nuestro grupo-clase y en nuestro centro, resaltando de forma positiva y responsable todo lo que nos hace iguales y a la vez diferentes.

Debemos dar a conocer a los alumnos la diversidad existente en las aulas, ya que está presente en nuestro día a día. Aprovechando que tenemos una nueva incorporación en el aula de una niña china, es buen momento para trabajar esta temática con los niños y niñas.
Como futuras docentes que somos, destinatas a trabajar con niñas y niños en su etapa de Infantil, es importante llevar a cabo orientaciones como éstas para crear hábitos adecuados desde temprana edad, ya que en esa etapa son más sensibles y están más abiertos a aprender cosas nuevas.

Este trabajo de investigación está basado en la multiculturalidad, en concreto en la cultura y religión islámica. Esta propuesta surgió en el comedor del colegio.

Mientras todos comían un menú cuyo plato principal era el cerdo, una compañera de clase tomaba un puré de garbanzos. Los niños se sorprendieron y preguntaban la razón por la que ellos eran obligados a comer cosas que no les gustaban y se le permitía a la pequeña tener un menú distinto.

Los niños llevaron este tema de interés y asombro para ellos al aula.

La idea de nuestro proyecto es evidenciar, explicitar y traer al aula las diferencias del alumnado que nos enriquezcan a todos y todas.

La clase es diversa: conviven varias nacionalidades y procedencias culturales: Sahara, China, Inglaterra, Colombia, Francia… Alumnado de diversa procedencia social y económica. Alumnado con diagnóstico del Equipo de Orientación Educativa.