primaria

Resumen: Partiendo del centro de interés de los primeros colonos del Poblado de Doña Blanca y de la agricultura de la zona pretendemos investigar sobre las plantas de nuestro entorno, conocer todo lo relacionado con éstas y su ciclo vital y los problemas medioambientales globales relacionados para, finalmente, sembrar plantas en nuestro huerto escolar y socializar el trabajo realizado.

Temática relacionada con la EpD: Cuestiones medioambientales globales: desecación y salinidad de la tierra.

La idea de nuestro proyecto es evidenciar, explicitar y traer al aula las diferencias del alumnado que nos enriquezcan a todos y todas.

La clase es diversa: conviven varias nacionalidades y procedencias culturales: Sahara, China, Inglaterra, Colombia, Francia… Alumnado de diversa procedencia social y económica. Alumnado con diagnóstico del Equipo de Orientación Educativa.

Con este proyecto pretendemos que el alumnado (y sus familias):

- Tomen conciencia de que las personas  ancianas que están cerca de nosotros, nos aportan cosas.

Hemos decidido conjuntamente entre mis alumnos de Didáctica de las Ciencias Sociales, de 3º del grado de Maestro de Educación Primaria y yo (con la estimada ayuda de Javier Saborido, que vino un día a clase a visitarnos y a darnos unas orientaciones sobre la educación para el desarrollo) incluir en las propuestas didácticas que han estado diseñando (como gran trabajo de la asignatura) al menos una sesión completa donde se trabaje la "educación para el desarrollo", pero incluida en la temática de su propuesta.

El CEIP Miralvalle de Plasencia, en Cáceres, ha puesto en marcha un “mini-proyecto” para los alumnos y alumnas de 5º de Educación Primaria llamado “Mi invento favorito”, que se ubica en la Unidad Didáctica de Conocimiento del Medio ”Fuerzas y movimiento”. Para ello, han creado un  sencillo sitio web  mediante Google Site.